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留守孩子的牵挂
发布者: 孙嘉福  (发布时间: 2016-3-25 9:07:00

一个星期五的早上,我和往常一样提前来到学校,还没走到教学楼,只见班长张颖急匆匆从教学楼跑来:“杨老师,鲁阳背着书包正往校外跑”。“他为什么跑?”我问道。“他早上来后没有读书,在外面发神经,我就把他的名字记在黑板上了”班长委屈地说。

当时我的第一反映是又生气又担心,我和孩子们纷纷朝校外跑去,边跑边喊:“鲁阳,你能停下告诉老师这是为什么吗?”他边哭边喊:“不为什么?”看来软的不行,只有来硬的,我吩咐几个孩子硬是把他拽住,好说歹说劝到办公室。来到办公室后我心平气和地问道:“你早上来后是否有读书,你知道吗,一日之计在于晨,班长仅仅记了一下你名字,又没有怎样,再说老师也没说什么呀”。“我不怪班长也不怪老师,反正我要转学。”他嘟嘟囔囔地说。我又说“那你要转到哪儿去,无论到哪儿都离不开同学和老师。”“不会的,到上海那有我的爸爸、妈妈”。“弄了半天你原来不是想转学,是太想念自己的爸爸妈妈是吗?那下次他们春节回家以后,把这个想法告诉他们。想想你爸妈上班那么辛苦,如果现在听到你逃学的消息,他们又是怎样的心情”。一句话说得孩子低下了头。

鲁阳是我班一名留守学生,爸爸、妈妈都在上海打工,爷爷、奶奶不识字,在学习上不能加以辅导,孩子有自己的想法,是可以理解的。接着我又说:“老师的孙子和你差不多大,我会把你当成自己孩子一样看待。”现在给你一分钟的时间想一想,如果还是想转学,我会把你送回家,如果想通了就进教室,我会当什么事情也没发生。时间一秒一秒的过去。终于他开口说话了:“老师,我回教室”。

这件事使我想起了陶行知先生的一句话:“我们必须变成小孩子,才配做小孩子的先生。”变成小孩子就是尊重小孩子,而尊重的基础就是理解:理解他们的兴趣爱好,用他们的大脑去思考,用他们的眼睛去看世界,这样才能真正解决留守孩子的牵挂。