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关于评价的思考
发布者: 项目管理员  (发布时间: 2016-1-11 10:35:49



学习本次培训中有关教育教学评价的课程评价方式多种多样,请结合具体教学情节,谈谈你是如何机智选择和巧妙利用恰当的评价方式?

 

作业要求:

1.请结合自己的课堂教学实际进行阐述,案例必须真实,字数300字以上;

2.作业内容必须原创,不得抄袭或者从网上复制他人的文章,如有发现一律以不及格处理;

3. 作业请在截止提交时间之前提交,过期无法提交

 
答题内容
提交者: 吴世金  (提交时间:  2016-3-22 21:12:36
  小学语文新课标指出:在评价主体上,注意教师评价与学生的自我评价和相互评价以及家长评价相结合,加强学生的自我评价和相互评价。这种导向,让评价更加民主化、人性化。在教育教学评价中,要将多元评价相结合。多元评价主要有这几种方式:1自我评价法;2同伴评价法;3教师评价法;4家长评价法;5成果展示法;6社会评价法。比如,在学生个人朗读展示中,读完后,我引导学生从语音、熟练程度、情感表达等方面引导学生相互评价;对于书写认真的学生作业,在展板上进行展示,对于体育好的同学,让他们在运动会上展示自己,我认为这是成果展示法;有时,我会引导学生对自己的作业进行自我审查、反省,这是我有意识地引导学生进行自我评价。为了有效地改进教学,促进学生的发展,教师应该做到将多元评价有效结合起来。
 
教师评语
  
 评定等级: 合格
互评结果